连续呵护青少年心灵园地,为孩子们筑牢心理康健防线,湖南动了真格。2020年6月, *** 湖南省委办公厅、湖南省人民 *** 办公厅印发《关于增强新时代学生心理康健教育的意见》(下称《意见》),这是首次以两办名义印发的关于学生心理康健教育的文件。

《意见》出台的靠山是什么?有哪些特色和亮点?若何推动《意见》各项要求落到实处?克日,三湘都市报记者约请《意见》起草人之一、湖南省教科院心理教育与生涯生长研究中央主任彭玮婧首次对《意见》举行权威解读。■记者 黄京

【出台靠山】

构建一体化

心理康健教育新系统

“因学生心理行为问题引发的极端事宜,往往都是舆论关注焦点。”彭玮婧在调研中发现,只管近年来,学校心理康健教育重视水平越来越高,但从全省来看,心理康健教育事情基础较为微弱,存在教育系统不健全、西席队伍严重不足、条件资源保障不够等突出问题与难题。“稀奇是社会介入学生心理康健生长极为不够,与学生心理康健需求存在较大差距。”

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通过组织开展专项调研、赴14个市州按都会与农村两类区域并分学段组织访谈、走访调研重点县市,高校,综合医院和社会意理机构等,彭玮婧以为,泛起上述问题的缘故原由主要包罗以下几方面——

首先是头脑熟悉层面,许多学校和西席熟悉不到心理康健教育是学校教育系统的应有内容,是学生周全生长的内在要求,以为心理康健教育无关紧要。“甚至另有学校和先生以为,心理康健是面向少数问题学生被动开展的‘治病救人’事情。”她直言,学校片面将应试升学作为办学目的,也会忽视学生心剃头展。

其次是师资队伍供应不足。据统计,我省高校心理学专业结业生到中小学就业的比例不高,而且心理康健教育培训项目少,仅笼罩少数县市区和西席。在条件资源上,学校可用于开设心理康健教育课的课时不够,没有稳固的心理康健教育事情经费,心理指点室建设不足,开放运行不够。

此外,社会意理机构良莠不齐且收费高、正规医疗机构少且儿童青少年精神科医生紧缺、学校缺乏“全员心育”机制、家校协力不够等,都是推进心理康健事情中需要解决的要害问题。彭玮婧示意,《意见》的总体要求是,突出问题导向,完善政策措施,确保学生心理康健教育的科学性、规范性和有用性,稀奇是要起劲构建大中小学一体化教育新系统和学校、家庭、社会一体化事情新名目。“也就是要进一步统筹各方气力,整体推进学生心理康健教育事情。”

【亮点内容】

心理康健教育经费有保障,各种学校配齐专职心理西席

彭玮婧先容,《意见》包罗总体要求、创新学校心理育人系统、建设专业化师资队伍、完善社会支持服务系统、增强组织向导五大部门,聚焦当前我省学生心理康健教育的重点难点问题,提出了系列针对性强的行动。

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